مبانی نظری و پیشینه تحقیق خشم و ابراز مهار خشم

مبانی نظری و پیشینه تحقیق خشم و ابراز مهار خشم منبع ای برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال و همچنین استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، توسط شهر فایل تهیه و گردآوری شده است این فایل کلیه کلید واژه های مرتبط با موضوع قید شده در عنوان را در بر می گیرد و به ضرس قاطع می توان این فایل را جدیدترین و کامل ترین پیشینه تحقیق (پژوهش) خشم دانست. که به اختصار بعضی از کلید واژه های این فایل در ادامه جهت آگاهی بیشتر شما عزیزان آورده شده است. لازم به ذکر است این محصول شامل 2 عدد فایل مجزا، مبانی نظری و پیشینه تحقیق با محتوا، پیشینه و منابع متفاوت جهت دانلود قرار گرفته است.

تعریف خشم، موضع گیری های نظری در خصوص خشم، عوامل خشم، ژنتیک و رفتارهای پرخاشگرانه، مطالعات دودماني، تأثيرات كروموزومی، علل جنسیتی خشم، علل شخصیتی، تأثیر رفتار پرخاشگرانه، علل محیطی (اجتماعي– فرهنگی)، ادراک مقاصد دیگران و بروز رفتار پرخاشگرانه، الگو های رفتار پرخاشگرانه، ثبات خشم، چه زمانی خشم مشکل ساز می شود؟، پیامدها و دستاوردهای نهایی خشم و پرخاشگری، تقسیم بندی های متفاوت از خشم، خشم مستقیم و غیر مستقیم، خشم فیزیکی و ارتباطی، خشم فردی و گروهی، رویکرد های نظری به خشم، خشم به عنوان رفتار غريزی (نظریه روانکاوی و نظریه لورنز)، خشم به عنوان سائق آشكار شده، خشم به عنوان يك آسيب نورو آناتوميك، خشم در رویکرد زیست شناختی، خشم در رویکرد شناختی،خشم در نظریه واقعیت درمانی، خشم و خشونت در جانبازان، درمان خشم در جانبازان و در ادامه…

ماهیت خشم، تعریف مفهومی و عملیاتی ابراز و مهار خشم، انواع خشم در روانشناسی، هدف از کنترل خشم، عوامل موثر در مهار خشم، مولفه های خشم و خشونت، سبک های ابراز و مهار خشم، مقایسه سبک های ابراز و مهار خشم، رابطه بین اضطراب رقابتی و سبک های ابراز و مهار خشم، ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﺒﻚ اﺑﺮاز و ﻣﻬﺎر ﺧﺸﻢ در داﻧﺸﺠﻮﻳﺎن، اثربخشي آموزش مديريت خشم بر ابراز و مهار خشم والدين، عوامل تسریع کننده بروز خشم، ناکامی از رسیدن به هدف، پیش بینی ناکامی، عوامل مـؤثر در‌ بروز‌ خشم، عوامل جسمی، مواجه شـدن با الگوهای‌ خشم، تحریک مستقیم‌ توسط‌ دیگران، تأثیر آلودگی‌های محیطی و در ادامه…

راههای ابراز خشم، پیامدهای خشم، بهترین شیوه برخورد با خشم، دیدگاههای مـختلف درباره خشم، دیدگاه روان تحلیلگری، دیدگاه یادگیری اجتماعی، نظریه جامعه‌شناسی، رویکرد عقلانی-رفتاری-عاطفی، نظریه خشم از دیدگاه اسپیلبرگر، خشم حالت و خشم صفت، بروز درونی و بیرونی خشم، تنظیم درونی و بیرونی‌ خشم، سوابق پژوهشی مرتبط با خشم و ابراز مهار خشم در داخل و خارج کشور، بهمراه منبع نویسی درون متنی به شیوه APA و قابل ویرایش جهت استفاده برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

• نوع فایل : Doc
• تعداد صفحات : 92
• گارانتی بازگشت وجه دارد.
• رفرنس دهی استاندارد دارد.
• منابع فارسی و انگلیسی دارد.
• ارجاع و پاورقی استاندارد دارد.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق خشم + ابراز مهار خشم

در مورد منشأ رفتارهای خشونت آمیز انسان تاکنون تبیین جامع و یگانه ای ارائه نشده است. بحث در مورد این که ماهیت نوع بشر پرخاشگر (مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری) است ازدیرباز موضوع بحث بسیاری از فلاسفه بوده است. ژان ژاک روسو فیلسوف فرانسوی قرن 18 شرارت و خباثت بشر را امری غیر فطری و محصول جامعه تلقی می کرد. به تعبیر وی، انسان شریف و پاک، گام به دنیا می نهد و این جامعه است که شرارت و کینه توزی را به وی می آموزد و او را خشن و بی رحم بار می آورد. (شریعتی، 1393؛ به نقل از احمدی و صادقی، 1395).

خشم زمانی مشکل ساز می شود که به شکل بسیار شدید و مکرر، احساس یا به طور نامناسبی ابراز شود. در طول دوره های فراوان و طولانی خشم، بخش های خاصی از سیستم عصبی، بیش از اندازه فعال می شود. در نتیجه، فشار خون و ضربان قلب افزایش می یابد و برای دوره های طولانی، بالا می ماند. این فشار بر بدن، ممکن است مشکلات گوناگونی نظیر فزون تنشی (تنش مفرط) یا بیماری قلبی و کاهش اثر بخشی سیستم ایمنی ایجاد کند. بنابراین از نظر بهداشتی، اجتناب از بیماری های جسمانی، انگیزه ای برای کنترل خشم است (رایلی و شاپ شایر ،1391).

ابراز نامناسب خشم و پرخاشگری، در ابتدا دستاوردهای ظاهری بسیاری دارد. یکی از این دستاوردها، توانایی دستکاری و کنترل دیگران از طریق رفتارهای پرخاشگرانه ارعابی است. دیگران ممکن است به این دلیل خواسته های فرد را برآورده کنند که از تهدیدهای کلامی یا خشونت وی می ترسند. دستاورد دیگر، رهایی از تنش است که هرگاه فرد کنترل خود را از دست می دهد و پرخاشگرانه رفتار می کند، اتفاق می افتد. (کریمی، مسعود، 1396) (مبانی نظری و پیشینه تحقیق خشم).

پیشینه تحقیق (پژوهش) خشم و ابراز مهار خشم

پژوهشگران براین باورند که، اگر خشم‌ به‌ صورت‌ سالم و تـنظیم ‌شـده، ابراز نشود هیجان سالمی نخواهد بود، به خصوص این‌که این هیجان می‌تواند موجبات رفتارهای پرخـاشگرانه را فـراهم آورد از‌ طـرفی‌ افراد‌ در مواجهه با خشم از محدودیت‌هایی برخوردارند به‌طوری‌ که‌ برون‌ریزی آن باعث تخریب افراد و اشیای بیرونی و درون ریـزی آن باعث ایجاد بیماری‌های جسمانی و روانی می‌شود. به‌همین‌ علت‌ بسیاری‌ از روانشناسان به آن لقب«شمشیر دولبه»داده‌اند (تقی لو، 1394).

در تحقیقات «پاترسون» نوجوانانی که مشکلات رفتاری مانند دزدی و پرخاشگری (مبانی نظری پیشینه تحقیق علل پرخاشگری نوجوانان) داشته باشند به طور کلی در برابر تأیید اجتماعی واکنش نشان می دهند. شاید یکی از دلایل آن این باشد که والدینشان در دوران کودکی فرزندانشان در پاداش دادن و تنبیه کردن، رفتار با ثبات و مشخصی نداشتند و یا اینکه مادرانشان در برابر رفتارهای اجتماعی فرزندانشان و نیز پیشرفت اجتماعی آنها واکنش مثبت نشان می دادند و در عین حال هم هر دو یعنی پدر و مادر، این گونه رفتارها را سرزنش می کردند و به طور کلی رفتار بی ثباتی داشتند.

تعداد بي‎شماري از پژوهشگران بر اين عقيده اند كه در گروهي از افرادي كه خشم مزمن در آنها آشكار شده است، ريشه رفتار پرخاشگرانه آنها ناشي از آسيب مغزي عضوي واقعي است. اين ديدگاه گسترش نظريه اي است كه پرخاشگري را يك رفتار اجتماعي آموخته شده مي شمارد، چون افرادي كه مورد آزار فيزيكي شديد قرار گرفته اند ممكن است متحمل آثار نورولوژيك ثانوي بر آزار ديدگي شده باشند كه از نظر بيولوژيكي آنان را مستعد پرخاشگري مي سازد (هاشمی، 1393). دوروتي لوئيس (1986؛ به نقل از حسینی، 1395) گزارش نمود هر زنداني محكوم به مرگ كه به وسيله گروه پژوهشگران مورد مطالعه قرار گرفته، سابقه ضربه مغزي داشته كه غالبا توسط والدين خشن وارد شده است.

منابع فارسی و غیر فارسی

مهدویان، فاطمه (1376). بررسی تأثیر آموزش و ارتباط بر رضایت مندی زناشویی و سلامت روانی. پایان نامه كارشناسی ارشد انستیتو روانپزشكی تهران.
نریمانی، محمد؛ آریاپوران، سعید؛ ابوالقاسمی، عباس و احدی، بتول (1390). مقایسه اثربخشی آموزش های ذهن آگاهی و تنظیم هیجانی بر سلامت روان جانبازان شیمیایی. مجله روانشناسی بالینی، 2 (4)، 68- 57.
مرتضوی، سعید؛ ساغروانی، سیما و کارشکی، حسین (1390). تأثیر تنظیم هیجانات و گرایش به کار به عنوان ارزش بر فرسودگی هیجانی کارکنان. چشم انداز مدیریت دولتی، 8 (121- 99.
ملكی، صدیقه (1385). بررسی تأثیر آموزش گروهی مهارت كنترل خشم بر پرخاشگری نوجوانان راهنمایی منطقه 2 كرج. پایان نامه كارشناسی ارشد مدیریت خدمات پرستاری. دانشگاه تربیت مدرس.
سادوک، ب. ج و سادوک، و. ا. (2002). خلاصه روانپزشکی: علوم رفتاری/روانپزشکی بالینی. ترجمه نصرت اله پور افکاری (1390).جلد اول، ویرایش دهم، تهران: شهر آب (مبانی نظری و پیشینه تحقیق خشم).

Samuel, O. & Salami (2014). “Emotional Intelligence, self-efficacy, psychological well-Being and students’ attitudes: Implications for quality education. European Journal of Educational Studies, 2(3).
Silva, J. (2017). Mindfulness based cognitive therapy for the reduction of anger in married men. Up published doctoral dissertation. Hofstra university: New York.
Stern, S. B. (2009). Anger management in parent-adolescent conflict. The American Journal of Family Therapy, 27, 341-366.
Suarez, E.C., Lewis, J.G., & Kuhn, C. (2012). The relation of aggression, hostility, and anger to lipopolysaccharide-stimulated tumor necrosis factor (TNF)- alpha by blood monocytes from normal men. Brain, Behavior and Immunity, 16, 675-84.
Tang, M. (2011). Clinical outcome and client satisfaction of an anger management group program. Journal of Occupational Therapy, 68, 228-236.
Tugade MM & Frederickson BL (2014). Positive emotions and emotional intelligence. In: L. Feldman-Barrett & P. Salovey (Eds.), the wisdom in feeling. America, New York: The Guilford Press; 319-340.